Новая исследовательская команда и первый шокирующий эксперимент

Давайте знакомиться! В Рижской Классической гимназии появилась группа [InsaneZDP Team™], которая поставила перед собой амбициозную задачу: каждую неделю при помощи научных методов открывать нам всю правду о жизни, и работе нашей школы. Ни один уголок не должен остаться незамеченным, и ни один ученик неопрошенным (и недопрошенным). В группе собрались опытные «любители проблем», и первая их головоломка посвящена любимому времени суток гимназии — утреннему приходу учеников в школу.

Наша группа в составе Сергея Боровика, Алисы Густинович и Ани Ермоловой задалась важным вопросом — подчиняется ли приход учеников в школу какому-нибудь математическому закону. Окакзалось — подчиняется. И закон этот называтся «Кривая Гаусса». Как вы можете догадаться, такое название появилось потому, что это линия, она не прямая, и придумал её Гаусс. Как-то так. Обычно эта кривая выглядит так:

Если наше предположение верно, то ученики в школу должны приходить в гимназию в точности, как нарисовано на этом рисунке.

Ну что ж, берём ноутбук, секундомер, и приходим в школу порашьше. Эксперимент по подсчету людей, входящих в школу проводился 10.09.2010 года, с 7:40 до 8:35 Раз в минуту подсчитывалось количество людей, вошедших в 4-й вход гимназии. Результаты отображены на рис. 2

Распределение частоты входов в РКГ по временным интервалам

Из графика на рисунке видно, что распределение входящих в гимназию людей действительно имеет все признаки кривой Гаусса. Заметна также небольшая несимметричность — ученики предпочитают приходить чаще в промежутке между 8:19 и 8:24. Максимальная плотность потока входящих в школу — 51 человек в минуту в 8:19 (29-я минута эксперимента) Количество зашедших через 4-й вход учеников составило 653, что составляет 50% учащихся в РКГ, в связи с чем можно утверждать, что разделение гимназии на два потока в разные входы проведено поровну.

Во время наблюдения возле входа сколько-либо значимая очередь не образовывалась. Таким образом, нет оснований считать, что требуются дополнительные действия по организации входа в гимназию.

На кривой распределения заметны локальные всплески, которые могут объясняться тем, что часть учеников приезжают на ближайшие остановки транспорта группами, или стремятся объединиться в группы по дороге в школу. С полными результатами можно ознакомиться в нашем официальном отчёте. До новых, интересных исследований!